La profesora Maria Marta Di Pietro nos representó en el 1er Encuentro de Relatos de Experiencias de Educación Sexual Integral en Escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires exponiendo las experiencias llevadas a cabo en la Escuela de Comercio 7 y sus sus reflexiones sobre la práctica docente y los procesos de implementación de la Ley 2110/06.
“Yo les quiero contar”
12 de Noviembre de 2009
Lugar: Escuela Técnica 23, Casal Calviño.
Organiza la Dirección de Currícula y Enseñanza; CePA.
sábado 14 de noviembre de 2009
Exposición Educativa 2009
El viernes 23 de octubre se llevó a cabo la PRIMERA EXPOSICIÓN EDUCATIVA de la Escuela exponiendo trabajos de las distintas materias del área con la colaboración de los profesores María Marta Di Pietro, Irene Rodriguez, Daniela Lell, Lidia Monacci,, Cristina Castro Gonzalez, Gabriela Ferreira y Laura Miguez quienes guiaron a alumnos de diversos cursos.Felicitamos a los docentes y muy especialmente a los alumnos por su empeño y entusiasmo y dedicación!!!
sábado 9 de mayo de 2009
Proyecto del área
El Blog en el Área de Ciencias Exactas y Naturales.
Introducción
El año pasado el proyecto del área fue “Matemática Aplicada con Recursos Informáticos”, dentro del cual se generaron guías relacionadas con funciones que se trabajaron con el Software Graphmática, participando de él 7 cursos y 7 profesores. También se cumplió la etapa del relevamiento de datos a través de una encuesta por parte de la profesora Di Pietro y su grupo de tutores. Dichos trabajos no serán abandonados sino integrados en un proyecto más amplio que permite más posibilidades. Dicho proyecto consiste en un blog del departamento que surgió un poco como ensayo y puesta en práctica de las enseñanzas de la profesora Morales. En el blog se puede colocar texto, imágenes, videos, etc. El blog servirá tanto a profesores como a alumnos.
Problema
Hay una realidad, que es la fragmentación del Departamento de Ciencias Exactas y Naturales con una gran cantidad de docentes que apenas se conocen y no comparten siquiera las reuniones Departamentales.
Utilizando el blog http://cienciasexactasynaturales.blogspot.com/
podremos intercambiar materiales, ideas, trabajos, programas y proyectos. También será importante el uso del correo electrónico del área tanto para comunicados con los docentes como para inquietudes de los alumnos. cienciasexactasynaturales@gmail.com
Objetivos
Que los alumnos
Utilicen el blog para complementar ciertos temas de sus clases en las diversas materias del Área.
Opinen sobre los trabajos dejando comentarios.
Contesten cuestionarios en base a la lectura y comprensión de textos.
Se familiaricen con Webquests y Applets.
Utilicen las TICS (Tecnología de la Información y Comunicación) en proyectos pedagógicos.
Que los profesores
Utilicen nuevas tecnologías en sus prácticas docentes.
Apliquen trabajos del blog.
Sugieran temas y aporten textos e ideas.
Generen un mayor compromiso por los trabajos interdisciplinarios en el área.
Modo de trabajo
El trabajo con el blog es bastante libre. No se dependerá exclusivamente de la sala de computación. Según la decisión del docente, los trabajos se podrán hacer en dicha sala o bien los alumnos los harán en sus casas como tarea.
Destinatarios
Docentes del área de Cs. Exactas y Naturales
Alumnos de 1ª a 5º año
Recursos
Software: Graphmática, Excel, Word
Internet
Evaluación
El proyecto se evaluará en cuanto a los siguientes ítems:
Aceptación por parte de los alumnos
Cantidad de trabajos aportados durante el año
Cantidad de cursos participantes
Cantidad de profesores participantes
Coordinadora del Área: Laura Miguez
Subcoordinadora: Daniela Lell
Introducción
El año pasado el proyecto del área fue “Matemática Aplicada con Recursos Informáticos”, dentro del cual se generaron guías relacionadas con funciones que se trabajaron con el Software Graphmática, participando de él 7 cursos y 7 profesores. También se cumplió la etapa del relevamiento de datos a través de una encuesta por parte de la profesora Di Pietro y su grupo de tutores. Dichos trabajos no serán abandonados sino integrados en un proyecto más amplio que permite más posibilidades. Dicho proyecto consiste en un blog del departamento que surgió un poco como ensayo y puesta en práctica de las enseñanzas de la profesora Morales. En el blog se puede colocar texto, imágenes, videos, etc. El blog servirá tanto a profesores como a alumnos.
Problema
Hay una realidad, que es la fragmentación del Departamento de Ciencias Exactas y Naturales con una gran cantidad de docentes que apenas se conocen y no comparten siquiera las reuniones Departamentales.
Utilizando el blog http://cienciasexactasynaturales.blogspot.com/
podremos intercambiar materiales, ideas, trabajos, programas y proyectos. También será importante el uso del correo electrónico del área tanto para comunicados con los docentes como para inquietudes de los alumnos. cienciasexactasynaturales@gmail.com
Objetivos
Que los alumnos
Utilicen el blog para complementar ciertos temas de sus clases en las diversas materias del Área.
Opinen sobre los trabajos dejando comentarios.
Contesten cuestionarios en base a la lectura y comprensión de textos.
Se familiaricen con Webquests y Applets.
Utilicen las TICS (Tecnología de la Información y Comunicación) en proyectos pedagógicos.
Que los profesores
Utilicen nuevas tecnologías en sus prácticas docentes.
Apliquen trabajos del blog.
Sugieran temas y aporten textos e ideas.
Generen un mayor compromiso por los trabajos interdisciplinarios en el área.
Modo de trabajo
El trabajo con el blog es bastante libre. No se dependerá exclusivamente de la sala de computación. Según la decisión del docente, los trabajos se podrán hacer en dicha sala o bien los alumnos los harán en sus casas como tarea.
Destinatarios
Docentes del área de Cs. Exactas y Naturales
Alumnos de 1ª a 5º año
Recursos
Software: Graphmática, Excel, Word
Internet
Evaluación
El proyecto se evaluará en cuanto a los siguientes ítems:
Aceptación por parte de los alumnos
Cantidad de trabajos aportados durante el año
Cantidad de cursos participantes
Cantidad de profesores participantes
Coordinadora del Área: Laura Miguez
Subcoordinadora: Daniela Lell
Subproyecto del Area
Problema
Los alumnos presentan dificultades en el aprendizaje de las ciencias naturales. A veces se cae en cuestiones puramente teóricas, lo cual implica falta de motivación para el alumno. Por ello, los docentes debemos darles a los estudiantes la oportunidad de abordar los temas desde diversos ángulos.
Fundamento
x
Apelaremos a la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Según esta teoría, todos tenemos ocho tipos distintos de inteligencia: Interpersonal, Intrapersonal, Verbal-lingüística, Lógico-matemática, Visual-espacial, Musical-rítmica, Corporal-kinestética y Naturalista.
El conocimiento científico se puede abordar desde la inteligencia lógico-matemática especialmente en el caso de las ciencia Matemáticas o en algunos aspectos teóricos de la Física donde se aplica la deducción o el razonamiento, pero en Biología y Físico-química es fundamental aplicar otros tipos de inteligencia.
Por ejemplo la visual-espacial y la corporal-kinestética pueden estar al servicio del armado de maquetas, el diseño de experimentos, el dibujo o esquematización de modelos. Los trabajos de este proyecto se centrarán en estos dos tipos de inteligencia.
Metodología/acciones
El conocimiento científico se puede abordar desde la inteligencia lógico-matemática especialmente en el caso de las ciencia Matemáticas o en algunos aspectos teóricos de la Física donde se aplica la deducción o el razonamiento, pero en Biología y Físico-química es fundamental aplicar otros tipos de inteligencia.
Por ejemplo la visual-espacial y la corporal-kinestética pueden estar al servicio del armado de maquetas, el diseño de experimentos, el dibujo o esquematización de modelos. Los trabajos de este proyecto se centrarán en estos dos tipos de inteligencia.
Metodología/acciones
Se pedirá a los profesores del área que todos sus cursos participen con al menos un trabajo en el año. La coordinadora del proyecto sugerirá a los docentes algún trabajo acorde a su programa. Los alumnos aprenderán o reforzarán contenidos de los programas diseñando, armando, dibujando, sacando fotografías. Los trabajos–maquetas- posters- fotos - se exhibirán en una muestra en el colegio.
Se trata de lograr un clima de trabajo con entusiasmo y responsabilidad incentivando en todo momento la investigación y el trabajo en equipo.
Recursos
Telgopor, plastilina
Cartón, cartulina, papel afiche
Escarbadientes, botones, cajas de tamaños variados, papel de celofán y otros materiales propuestos por los alumnos.
Cámara fotográfica
Investigaciones en Internet y otras fuentes.
Responsable
Daniela Lell
Tiempo
Mayo a Octubre
Evaluación
a) De los alumnos.
Se valorará el trabajo realizado por los alumnos y se los calificará en los mismos con una nota en la materia respectiva.
b) Del proyecto
Se tendrá en cuenta la cantidad de profesores y cursos participantes.
Biología
Ver subproyecto del área.
En biblioteca hay nuevas láminas que se adquirieron recientemente.
ADN – CODIGO GENÉTICO
CICLO CROMOSÓMICO
SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
SISTEMA DIGESTIVO
SISTEMA RESPIRATORIO
SISTEMA CIRCULATORIO
EL CORAZÓN
SISTEMA MUSCULAR
SISTEMA AUTDITIVO
SISTEMA OCULAR
LOS DIENTES
LA COLUMNA VERTEBRAL
FOTOSÍNTESIS
CLOROFILA
EL REINO ANIMAL
CELULA ANIMAL
EL REINO VEGETAL
CELULA VEGETAL
TABLA PERIODICA DE LOS ELEMENTOS
Educación Sexual
La profesora Maria Marta Di Pietro nos representó en el 1er Encuentro de Relatos de Experiencias de Educación Sexual Integral en Escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires exponiendo las experiencias llevadas a cabo en la Escuela de Comercio 7 y sus sus reflexiones sobre la práctica docente y los procesos de implementación de la Ley 2110/06.
“Yo les quiero contar”
12 de Noviembre de 2009
Lugar: Escuela Técnica 23, Casal Calviño. Lacarra 621
Organiza la Dirección de Currícula y Enseñanza; CePA.
En biblioteca hay nuevas láminas que se adquirieron recientemente.
ADN – CODIGO GENÉTICO
CICLO CROMOSÓMICO
SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
SISTEMA DIGESTIVO
SISTEMA RESPIRATORIO
SISTEMA CIRCULATORIO
EL CORAZÓN
SISTEMA MUSCULAR
SISTEMA AUTDITIVO
SISTEMA OCULAR
LOS DIENTES
LA COLUMNA VERTEBRAL
FOTOSÍNTESIS
CLOROFILA
EL REINO ANIMAL
CELULA ANIMAL
EL REINO VEGETAL
CELULA VEGETAL
TABLA PERIODICA DE LOS ELEMENTOS
Educación Sexual
La profesora Maria Marta Di Pietro nos representó en el 1er Encuentro de Relatos de Experiencias de Educación Sexual Integral en Escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires exponiendo las experiencias llevadas a cabo en la Escuela de Comercio 7 y sus sus reflexiones sobre la práctica docente y los procesos de implementación de la Ley 2110/06.
“Yo les quiero contar”
12 de Noviembre de 2009
Lugar: Escuela Técnica 23, Casal Calviño. Lacarra 621
Organiza la Dirección de Currícula y Enseñanza; CePA.
Educacion para la Salud
En Biblioteca hay láminas relacionadas con los temas de la materia.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
El SIDA
ALCOHOLISMO
TABAQUISMO
METODOS ANTICONCEPTIVOS
DROGAS ILEGALES
DROGAS PELIGROSAS
MENINGITIS
CANCER
HEPATITIS
DIABETES
ANOREXIA
BULIMIA
LOS ALIMENTOS
COMPOSICIÓN QUIMICA DE LOS ALIMENTOS
Educacion Sexual
La profesora Maria Marta Di Pietro nos representó en el 1er Encuentro de Relatos de Experiencias de Educación Sexual Integral en Escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires exponiendo las experiencias llevadas a cabo en la Escuela de Comercio 7 y sus reflexiones sobre la práctica docente y los procesos de implementación de la Ley 2110/06.
“Yo les quiero contar”
12 de Noviembre de 2009
Lugar: Escuela Técnica 23, Casal Calviño. Lacarra 621
Organiza la Dirección de Currícula y Enseñanza; CePA.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
El SIDA
ALCOHOLISMO
TABAQUISMO
METODOS ANTICONCEPTIVOS
DROGAS ILEGALES
DROGAS PELIGROSAS
MENINGITIS
CANCER
HEPATITIS
DIABETES
ANOREXIA
BULIMIA
LOS ALIMENTOS
COMPOSICIÓN QUIMICA DE LOS ALIMENTOS
Educacion Sexual
La profesora Maria Marta Di Pietro nos representó en el 1er Encuentro de Relatos de Experiencias de Educación Sexual Integral en Escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires exponiendo las experiencias llevadas a cabo en la Escuela de Comercio 7 y sus reflexiones sobre la práctica docente y los procesos de implementación de la Ley 2110/06.
“Yo les quiero contar”
12 de Noviembre de 2009
Lugar: Escuela Técnica 23, Casal Calviño. Lacarra 621
Organiza la Dirección de Currícula y Enseñanza; CePA.
Física
Trabajo Práctico:
Galileo Galilei – Museo de Historia de la Ciencia de Florencia (ver link)
1) Datos Biográficos
2) Descripción e imágenes de 10 Objetos diseñados por Galileo.
Nota: selecciónelos por orden de importancia según su criterio.Recuerde que los aportes más importantes de Galileo se refieren a la Mecánica (Rama de la Física) y a la Astronomía, pero también puede incluir otros objetos.En cada caso fundamente su elección.
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Energía Eólica (Webquest)
Cinemática (Applets)-MRU-MRUV
Poleas (Applets)
Palancas (Applets)
Plano Inclinado (Applets)
Galileo Galilei – Museo de Historia de la Ciencia de Florencia (ver link)
1) Datos Biográficos
2) Descripción e imágenes de 10 Objetos diseñados por Galileo.
Nota: selecciónelos por orden de importancia según su criterio.Recuerde que los aportes más importantes de Galileo se refieren a la Mecánica (Rama de la Física) y a la Astronomía, pero también puede incluir otros objetos.En cada caso fundamente su elección.
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Energía Eólica (Webquest)
Cinemática (Applets)-MRU-MRUV
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Palancas (Applets)
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